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勠力同心克时艰   踔厉云端促教学

滕州市墨子中学  韩典华

一、闻令而动精设计，落实到底靠担当

接到实施线上教学紧急通知后，学校立即行动，确定了“沉着冷静快速行动、制定方案引领教学、分层管理落实细节、不断调度逐步提升”的线上教学总体规划思路。用最快的时间制定了《墨子中学“停课不停学”线上教学工作实施方案》，召开了党总支会议、中层领导干部会、班主任会议等，周密快速安排学校工作方案。线上教学期间，我校落实了领导干部和党员“双带头”制度，“四级巡查五级管理”的课堂管理制度，班主任、备课组、学科组、教学部、教师发展中心、学校党总支“六级云端周教研”制度，智慧作业“周检查”制度，“领导干部听课电子即时评”听评课制度，班级、教学部、学科组、教师发展中心、校长室“五级周工作总结”制度，师生“榜样引领宣传”制度，全体教师“云家访”制度、“双线教学”跟踪管理制度、云端教学师生“创新达人”奖励制度、云端教学师生“最美”评选制度、云端每日“校长寄语”制度等。实施全方位管理，开展多角度关注，让学生们居家学习井然有序，教师们云端教学有条不紊。

二、细抓教学促落实，深化教研共提升

教学常规常抓不懈。教师发展中心多次组织教学会议，要求老师们做好“备教批辅考”常态化教学工作，将课堂教学、作业教学工作一抓到底。

教以共进，研以致远。线上教学与常态教学一致，要求各学科组通过视频会议形式开展“一课一研”。备课组长组织教研会议，学科主任组织开展学科活动。备课组每周提前拟定周授课计划，确定堂堂清内容和课下作业。

教师发展中心每周五组织业务常规检查、教研活动汇总公示、听评课汇总公示。实施作业教学周查制，并以简报形式及时总结反馈。学校中层干部听课要求即听即评，评课稿反馈到被听教师本人，即有效监管了课堂教学，又促进了教师个人教学的提升。

三、活动创新齐参与，师生共进促提质

教师教学之余，不忘学习提升。学校积极组织老师们居家参加各类培训。老师们积极响应，将一次次的培训当做是云端教研的营养餐，教育教学水平在学习中得到了提升。特别是11月26日举行的我校“首届教学论坛”，论坛历时四个小时，30位学科组长轮番分享，23位评委细心聆听，大家互通有无、集思广益，堪称一场精神上的饕餮盛宴。

学校创新学生教育形式。邀请部分老师录制“云寄语”，用老师的温情引领学生；邀请部分学生家长担任“云督学”，用家人的亲情感动学生；选派部分学生负责发起早晨读、午自习，用榜样的力量带动学生；校长室坚持每日推送“校长寄语”激励学生等。除此之外，“云家访”“云调适”“微辅导”……学生学习热情得到了有益的调动。

级部适时进行学生多元化评价。在落实“双减”政策的前提下。级部对学生的各方面的表现进行创新性评价。像“线上学习标兵”“作业红花榜”“家务小明星”“最美早读者”等，不断激励学生前行。

班主任时时进行调度。开展班主任沉班活动，除了听课学习，还随时了解班级学生的动态，对上线率不高的学生进行调度，通过语音视频、电话等形式来做好家校共育。