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担使命，全力以赴；勇改革，不负众望

滕州一中

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

一年来，在市委市政府的亲切关怀和市教体局的精心指导下，滕州一中全体师生牢固树立名牌意识和质量意识，积极推进教学改革，努力提高教学质量，学校整体工作呈现出强劲的发展态势。2022年高考，特型线过线人数1541人，过线率54.36％；一段线过线人数2661人，过线率93.86％；C9 联盟录取40人，其中清华、北大录取8人，另有6名学生被香港中文大学、香港城市大学、香港理工大学、澳门大学等国际名校录取；上海交大、西安交大、中山大学、北京理工、兰州大学等高校先后给我校发来喜报。成绩的取得离不开各级领导的关心和支持，离不开各位同仁和社会各界的关爱和帮助，更离不开全体师生的拼搏与付出。现将学校教学工作简要汇报如下：

一、落实教学常规，夯实质量提升之基

按照科学性、实效性的原则，改革、完善各项教学常规管理制度，加大制度执行力度，提高管理实效。

一是课堂讲求高效。围绕立德树人和学科核心素养构建，举办各类课型的建模比赛，有效教学常规得到层层落实；在“两先两后一小结”的模式之下，坚持“五环节、五为主、四要”的课堂教学策略和原则，“五环节”即考点解读、知识梳理、重点突破、典例剖析、当堂训练，“五为主”即教为主导、学为主体、问题为主干、训练为主线、能力为主攻”，“四要”即知识讲解要透、规律总结要全、思路剖析要清、方法点拨要到位；发挥好“一师一优课，一课一名师”的辐射和带动作用；通过巡查课堂、干部听课、周查制度、系列赛课等形式，加大对课堂的监管力度。

二是作业提质增效。制定《滕州一中学生作业管理实施办法》，加大作业管理力度；根据“学生有时间完成、教师有时间批阅、师生有时间反馈”的原则，提出各科作业时长建议；创新作业类型方式，倡导“基础作业+弹性作业”模式和系列化、序列化、标准化的形式；建立作业管理机制，明确责任分工；实行周查制，落实“五必”，并将检查结果汇总纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价；实行作业每日会商公示制、学情调研员反馈制和学情调查制，加强对作业的监督；制定《滕州一中作业教学表彰实施办法》，对在作业教学中表现突出的教师予以表彰。

三是教研注重实效。充分发挥教研在提升教育教学质量中的引领作用，以新课堂达标活动为载体，推行“一课一研”，加强“一周一研”，推广“一事一研”；抓实集体备课，做到资源共享、集思广益，落实“三定”（定时间、定地点、定内容）、“三公开”（资料公开、信息公开、优选题公开）、“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析）；强化东、西校区教学部之间的大教研，实现优势互补，资源共享，构建大一中格局；强化新老三个年级之间师师、生生、家长等不同层面之间的交流，上承下传，继往开来。

二、优化备考策略，打造一中备考特色

教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的“牛鼻子”，高考质量是学校教学质量的最终表现，抓好高三备考成为学校教学工作的重中之重。

一是提高训练能效。广泛收集先进地区名校优质试题资源，为我所用；套题与组题相结合，整卷练习与专项练习相结合，突出新情景题；精心组织，突出实战性，合理安排，求质不求量，闭环管理，强化矫正关；加强学生考试习惯培养，做好应试技巧和应试心理指导，克服“会而不对，对而不全，全而失分”的现象；坚持手阅与机阅相结合，客观赋分，提倡针对性评语；倡导深度反馈，即讲评要有表扬激励、样本展示、归因分析、方法指导、总结拓展、变式补偿；培养学生阳光辩证的心态，淡化成绩，看重问题，把重心放在发现和解决问题上。

二是发挥研究功效。加强教研组长的管理意识、责任意识、主动意识和创新意识，以教研组长为主导研究高考；研究《中国高考评价体系及说明》、新课程标准和学科教学指导意见、2021年《中国高考报告》；研究近五年高考试题、研究高考题答案、高考阅卷评分标准及参加高考阅卷老师的心得体会；研究八省联考试题及分析、全国各地模拟试卷及答案的组织路径、方法及社会热点；研究教情、学情和考情等。把研究成果融合到下一步的复习当中，不断矫正备考方向。

三是调节心理状态。领导干部重心下沉，全体老师拼上靠上，用陪伴成就学生，以和谐的师生关系提高质量；利用主题班会、升旗仪式、高三百日宣誓、励志报告会等时机，积极开展励志教育，鼓舞学生干劲，疏解应考的压力，帮助学生将心理调整到最佳状态；班主任及时做好与家长的沟通工作，防止家长过度的关注关爱造成学生过重的心理负担；健身是健心的基础，创新形式，适当锻炼，劳逸结合，提高效率。

三、创新培养模式，擦亮优生培育品牌

尖子生是学校的品牌，是衡量学校综合质量和品位的重要尺度，是各级领导和全市百万人民关注的焦点，是一中全体师生的使命担当。

一是实施分层教学。在直面问题、深入思考、充分调研、科学论证的基础之上应势而动，成立高三腾云部。抽调骨干力量、聘请全国名师对特尖生进行集中培优。从三个校区实验班遴选出最优的60名学生组建两个腾云班，从全校遴选12位优秀教师进行教育教学，由学校党委委员陈强同志牵头主抓，制定单独的教学计划、培养措施和考核方案。今夏，基础年级腾云部也相继成立，将“一年高考三年备，三年高中一盘棋”落到实处。

二是明确工作思路。为适应高考综合改革的新形势，拓宽清北等双一流高校升学途径，学习借鉴先进地区的培优经验，学校进一步明确了“前伸、中赛、后延”的工作思路。其基本策略为构建初中、高中、大学的贯通培优，重点是将特长生培养前置、力抓竞赛辅导、强基培训和对接高校。2022届高三全年累计强基培训28天，虽然效果未直接显现，但不可否认，强基培训对于学生学科思维能力的提高和综合能力的提升起了重要作用。

三是完善激励机制。为激发老师们干事创业的积极性，学校出台《滕州一中教师绩效考核方案》、《滕州一中实验班组建和考核奖励实施方案》、《滕州一中学科竞赛奖励实施方案》，对在特长生培养上成绩突出的团队和老师进行表彰奖励，并在评先树优、职称评聘、干部任用上优先考虑；同时学校还出台《滕州一中腾云奖学金实施方案》，对成绩优异的特长生进行奖励。

四是创新常规动作。充分发挥班主任的核心作用和任课教师的指导作用，注重发挥教师调度会的诊断功能，落实好“四盯”和导师制，努力解决制约名牌生培养的瓶颈问题；充分发挥学生交流会的共情、激智、释压的作用，关键节点搭建平台，创设共生的环境；跟踪每次考试和学习过程，建立尖子生“试卷档案”和问题清单，以排查和解决问题为核心深入研究尖子生各层面的问题，深挖问题背后的原因，一生一案，精准诊断，靶向治疗，点睛补偿。

各位领导、各位同仁，实干书写精彩答卷，奋斗开创美好未来。今后，我们一定会牢记组织重托和社会期盼，牢记人民教师的光荣职责，认真领会各级教育工作会议的新精神，紧紧抓住高考综合改革的新机遇，担当作为，攻坚克难，改革创新、精益求精，不断开创学校教育改革和发展的新局面，为滕州教育发展再添新的荣光！